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“今年的物理试题可以看出，绝大部分试题都能从教材中找到原型或相关内容。”北京教育考试院的专家告诉记者，半数的客观题和部分的主观题源于教材的正文或习题。基教研专家也表示，试题没有“偏、难、怪”题目，具有较好的区分度。记者注意到，北斗导航卫星也进入了物理试题中，题目的设置也贴近生活实际。如第24题以“雨滴下落”这一生活场景为背景设计问题，考查考生应用物理知识解决实际问题的能力。北京教育考试院专家分析，这类问题的设置也引导学生去理解“雨滴越大，下落速度越快”等生活体验，突出知识学习要回归解决实际问题的要求。

但另有财会人士向记者提出，“没人质疑他们为什么不填满内容吗？”年报中并未对这些空白栏目做出任何说明。启迪桑德证券部工作人员还表示，公司只会对中标项目进行公告，项目被解约等事宜“没有规定必须公告”。除多地项目未开工外，前述接近启迪桑德的人士还称，启迪桑德在新建项目中，通过非常规手段涉嫌将项目资金侵占。具体运作模式为，启迪桑德将项目公司的注册资本金打入项目公司；项目公司再和施工单位签订分包合同，把资本金以工程预付款的名义支付给施工单位；施工单位再跟启迪桑德签订技术服务合同，以服务费的形式把资金打给启迪桑德。按照其说法，通过这种方式，本应用于项目建设的资金就实现了回流，疑似被启迪桑德占用。

此外，《方案》更加突出科学施策。实施差异化应急管理，有效应对重污染天气。达到A级的企业重污染天气应急期间可不采取减排措施，B级企业适当少采取减排措施。推动工业企业深度治理，加强对地方和企业的差别化指导，结合本地产业特征、发展定位等，确定治理方案。

鲍进对澎湃新闻表示，“我们最初的想法就是拓展视觉感受广谱，在小鼠的眼底注射了一种含有‘上转换’纳米颗粒的液体，这种纳米颗粒可以将红外光转成可见光，使视网膜里的感光细胞可以对此响应。”研究团队还对纳米颗粒进行了修饰，使纳米颗粒可以牢牢固定在小鼠视网膜光感受器细胞的表面。

坚持正本清源、凝聚共识，筑牢新疆社会稳定和长治久安的思想政治基础新疆的今天是从新疆的昨天发展而来的，新疆现实中存在的历史、民族、文化、宗教等领域的问题，大都有着深刻的历史根源。100多年来，民族分裂势力极力否定我国历代中央政权对新疆地区的管辖，否定新疆各族人民团结凝聚的关系，否定新疆各民族文化与中华文化的血脉联系，否定新疆历来是多种宗教并存的基本史实，大肆宣扬“我们的民族是突厥，我们的祖国是东突厥斯坦，我们的宗教是伊斯兰”。他们以唯心主义的国家观、历史观为基础，以建立“东突厥斯坦伊斯兰共和国”为目的，以“新疆独立论”“民族优越论”“宗教至上论”“反汉排汉论”“泛突厥共同体论”等为主要内容，编织了一套错误的、反动的思想体系，在新疆一些地方渗透蔓延的时间长、范围广、程度深、危害大。受这些错误思想影响，一些人对新疆的历史、民族、文化、宗教等问题产生错误认知；一些人在精神信仰、思想观念、社会生活等方面，对什么是正确的、什么是错误的，并不是很清楚；一些人甚至做起了妄图把新疆分裂出去的“独立梦”“建国梦”。直到今天，民族分裂思想依然存在，“泛突厥主义”民族观影响深远，对“泛伊斯兰主义”的认同较为突出，宗教极端思想流毒远未肃清，这些都严重虚化、消解了人们的国家认同感。新疆反分裂斗争的实践证明，不铲除民族分裂思想的流毒，维护社会稳定和实现长治久安就无从谈起。